03：教学
太原市晋源区姚村镇田村小学 开展数学复习课普听课教研活动
刊发日期：2026-06-23 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 为夯实单元教学实效，优化复习课堂授课模式，6月4日，太原市晋源区姚村镇田村小学组织四年级全体数学教师开展普听课教研活动，由李艳玲老师执教苏教版四年级下册《小数的意义和性质》单元复习课，课后全体教师集中评课研讨。
课堂上，李艳玲老师立足复习课特点，以学生课前自主梳理知识为教学设计核心，选取0.2作为课堂切入点，串联小数意义、性质、大小比较、近似数等全单元重难点内容；依托易错习题专项训练搭建知识体系，整体教学重难点定位精准，复习目标清晰落地。
课后研讨环节，听课教师立足课堂实况逐一点评。高娜老师提出，学生课前已梳理思维导图，课件不用重复出示知识点；建议讲完一个知识点配套当堂练习，合理腾挪习题时间。王丽娥老师提出，小数组成讲解可舍弃配图，依托数位知识简化授课；吴晓荣老师建议改用7.07典型数字拓展设问，依托一题多点发散学生数学思维；张婕老师肯定当堂闯关习题典型实用，建议多展示学生思维导图作品，增加学生自主发言频次、合理规划课堂用时。
曹主任汇总全体研讨意见做总结点评，在肯定本课教学设计思路完整、复习针对性强的基础上，明确后续优化方向：一是立足生本课堂，充分保障全体学生课堂表达的机会；二是优化例题选材，巧用特色数字激活课堂思维；三是丰富课堂互动形式，多措并举提高学困生课堂学习兴趣，落地分层教学。
本次教研活动以听课评课为抓手，精准梳理复习课亮点与短板，有效拓宽数学教师单元复习授课思路，助力学校常态化优化课堂教学质量。
（张丽 闫珊）