03：教学
太原市杏花岭区北大街小学 深耕三维两融 共研单元教学
刊发日期：2026-06-23 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 为深入推进校本教研建设，落实“三维两融”教学理念，探索跨学科融合教学新路径，近日，太原市杏花岭区北大街小学，语、数、英全体教师在三楼阶梯教室进行“深耕三维两融 共研单元教学”跨学科融合主题校本教研展示活动。
活动伊始，数学教研组长武晋萍老师以理论领航为主题展开专题分享，系统解读了学校特色数学教研体系与实施路径。学校立足教育教学实际，构建了“学校—学科—学段”三级联动的“1+2+N”教研基地建设模型，打破学段教学壁垒、实现跨学科深度融合，形成全员参与、全程覆盖、全面提升的良好教研格局。
随后，侯雅丽老师从研课溯源角度，清晰梳理了学校数学教学实践的发展脉络。该校依托两项太原市“十四五”规划课题结题成果，为数学文化校本课程开发、大单元主题教学实践提供了科学、可靠的实践依据。
米晋红老师紧扣新课标要求，聚焦综合与实践领域教学落实展开详细阐述。以三年级下册《寻找“宝藏”》一课为例，严格遵循2022版数学课程标准，以主题式学习、项目式学习为核心教学方式，聚焦学习目标、学习内容、学习过程三大维度综合发力，打通学科内外关联、融入真实生活经验，将德育、智育、体育、美育、劳育自然渗透于数学课堂，真正践行以数育人、全面发展的育人目标，彰显跨学科融合教学魅力，也为各学科跨学科教学实践提供了鲜活范例。
此次校本教研展示活动，既是学校落实“三维两融”教学理念、探索跨学科融合教学的生动实践，更为全体教师搭建了互学互鉴、共研共进的优质平台，是助力教师专业成长的关键契机。未来，学校将持续以校本教研为抓手，以研赋能教师成长，以教深耕育人初心，引领全体教师在教学研思中精进专业，在创新实践中砥砺前行，以高素质教师队伍筑牢育人根基，全力推动学校教育教学工作高质量发展。
（黄晶 张一丹）