02：教学
太原市杏花岭区外国语小学 析学情短板 聚力教学提质
刊发日期：2026-07-14 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 紧扣“立足分析查短板 聚力实干强质量”工作主线，太原市杏花岭区外国语小学于7月1日、2日隆重召开期末教学质量分析会。三～六年级语、数、英、科以期末检测数据为抓手，纵向对比学情变化，横向剖析教学差异，从课程落地、课堂革新、教研建设、培优补差、教师专业发展等方面展开全方位研讨，明晰教学短板，谋划提质路径。
语文教研组依托期末学业检测复盘各学段教学成效，整体学情稳步向好，学生字词积累、课内基础知识掌握牢固，文本基础理解与常规读写能力得到有效夯实。教研组梳理出学生在阅读理解深度赏析、习作构思表达、答题审题规范、知识灵活迁移运用等方面存在的提升空间，结合课堂教学实际研讨确定改进方案。
数学教研组的各位数学教师以期末学业诊断试卷为载体，全面复盘本学期教学成效。深挖易错成因，从学生知识理解、解题思维能力，以及课堂教学设计、授课方式等层面剖析深层根源。围绕现存问题，教研组研讨敲定系统化改进方案：深耕概念本源教学，落实错题梳理复盘；坚持数形结合解题训练，强化审题能力培养。
英语教研组的各位英语教师细致研判各年级期末英语测查结果，梳理出听力、词句、阅读、写作、习惯等学段共性问题，依据学情差异定制分层教学策略。抓实日常听力积累，夯实词汇语法根基，传授读写解题技巧，规范书写自查习惯，精准推进培优补差工作，稳步提升学生英语综合素养。
教学之路，行则将至；提质之路，做则必成。本次期末质量分析会，回望过往、研判得失，擘画了下一阶段教学前行方向。教师将以此为新起点，总结经验、补齐短板、优化教法，深耕课堂主阵地，抓实习惯培育与思维训练，精细落实分层教学与培优辅差，凝心聚力笃行实干。全校上下同心携手，太原市杏花岭区外国语小学教学质量必将稳步向上，再启育人新征程。（黄晶）