02：教学·德育总第258期 >2026-07-21编印

科学导报讯 为落实科学新课标理念，夯实学科教研根基，聚焦学生科学探究能力与思维素养培育，近日，太原市杏花岭区锦绣苑小学科学教研组开展“深耕科学课堂，助力探究思维成长”专项教研活动。校长李晋春全程参与指导，全体科学教师参会研讨，活动流程扎实、针对性强、实效突出。

活动中，老师董燕妮以《水里的植物》为题进行说课展示，紧扣新课标与学段学情，从教材、学情、目标、重难点、探究设计、教学流程等方面完整阐述，以观察对比、动手探究为核心，凸显学生主体与探究本位，示范作用显著。

老师于爱军围绕本课进行精准评课，充分肯定教学设计扎实、目标清晰、探究贴合学情，同时提出优化方向：尊重学生主体，引导细致观察、由表及里提问、自主探究结论，为课堂提质提供清晰路径。

老师刘素青开展教材研读专题培训，立足教材整体体系，拆解低中段科学课解读方法、资源挖掘与活动设计，以《水里的植物》为例剖析编排意图与核心素养落点，分享实用研读方法，倡导“先研教材、再备课堂”，打造高效探究课堂。

活动最后，李晋春结合本次教研全过程进行总结指导。校长充分肯定了三位老师的精心准备，强调科学课堂要有趣、有探究、有实践。他要求科学教师立足新课标，深耕教材，多开展实验探索与项目化学习，通过开辟校园种植园、组建科学小制作工作坊等实践阵地，让学生在动手操作、亲历种植、创意制作中真实体验科学、发现科学、热爱科学。

本次教研活动内容充实、环节扎实、指导性强，既为教师搭建了交流学习、互促共进的平台，也有效解决了日常教学中的实际问题，进一步提升了全体科学教师的教材解读能力、教学设计能力与课堂探究教学能力。

（通讯员 董燕妮）