02：教学·德育
科学导报讯 为深入落实新课标育人要求，着力构建尊重学生、激活课堂的高效教学模式，精准研判教学短板、优化育人策略，太原市小店区晋阳街小学近日组织全体学科教师开展全学科学情分析专题教研活动。
语文教研组结合全学段学情精准研判，低段学生字词积累、书写表达、口语交际等基础素养有待夯实；中高段主要存在审题把控不准、文本浅层解读、习作质量不高等突出问题，学生深度赏析、主旨概括、素材运用与语言升华能力薄弱。教研组分层梳理不同梯队学生学情短板，从学习习惯、课堂落实、专项训练多维度溯源问题，通过夯实基础过关、规范答题流程、落实分层辅导、深化家校共育等方式，精准补齐学段教学短板，全面提升学生读写核心素养。
数学教研组区分学段学情特质，一二年级聚焦乐考综合素养培育，提升学生学科综合适配能力；中高段集中查摆审题研判不准、逆向思维固化、数形结合薄弱三大短板，学生普遍存在数图脱节、解题思路僵化、规范作答不足等问题。
英语教研组梳理年级共性失分问题，听力板块学生题干预判、细节速记能力不足，主观臆断问题突出；笔试中情景对话、图表阅读、书面表达是主要失分点，集中体现在语境理解、原文定位、语法运用与信息整合能力不足。学校通过优化专项训练、落实标准化答题流程、分层授课作业、课后一对一帮扶、强化家校诵读监督，针对性夯实学生基础，突破学科能力瓶颈。
本次全学科学情分析活动靶向精准、贴合实际，全面查摆了各学科、各学段教学薄弱环节，明晰了分层培优补差、核心素养专项突破的教学重点，为后续精准教学、高效提质提供了有力支撑。全体教师将以本次教研为契机，立足新课标、新教材育人理念，深耕课堂教学，积极构建尊重激活型高效课堂，聚焦学生核心素养培育，细化分层教学举措，补齐教学短板、凝聚育人合力，持续缩小学生学业差距，稳步提升学校整体教育教学质量。
（通讯员 王巧萍/文·图）