06：多彩校园
太原市育星幼儿园 扎实开展新教师实操研训活动
刊发日期：2026-08-04 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 近日，太原市育星幼儿园承接太原市幼儿园新教师培训实操教研活动。此次活动坚持“去形式、重实证、强递进”的研训原则，以园本教研工具为支架，以大五班机器人建构游戏视频为贯穿线索，通过四轮递进式观看，带领新教师完成从“泛泛而看”到“精准捕捉”再到“深层解读”的能力跨越，提供可迁移、可落地的观察解读方法论。
预热环节，秦琴老师以游戏案例《挑战30层！积木高塔成长记》切入，用鲜活的幼儿持续探究故事，打破新教师对游戏观察“即看即判”的固有认知，明确指出：细致、持续、有框架的观察，是读懂幼儿发展的第一块基石。
随后，教研主任邢红引导全体参训教师第一次完整观看大五班机器人建构游戏纪实视频。此轮观看不设具体任务，意在帮助新教师建立对游戏全过程的整体印象，鼓励其基于直觉捕捉最触动自己的画面与细节。
观影后，新教师坦诚交流初感，也集中吐露了日常带班中的共同困境——面对游戏现场，常陷于“看表不看里”“有记录无重点”的迷茫状态，急需一套可操作的观察脚手架。
太原市教育局学前科科长朱君梅对此次活动给予高度评价。她指出，此次教研以同一视频素材的多轮次、多目的反复观看为核心策略，充分体现了“少而深、精而实”的研训理念，极大地增强了新教师的观察实操能力和证据意识。
她勉励全体新教师，将此次习得的观察工具与解读逻辑带回各自园所，结合本班实际灵活运用，在日常游戏中持续积累、反复验证，逐步构建起属于自己的专业判断体系，以扎实的实践功底筑牢职业认同，早日成长为学前教育的中坚力量。
此次教研不求面面俱到，唯求“看过、记过、解过、辩过”的真实成长。愿每一位幼教新人，在日复一日的游戏现场中，练就一双会发现的眼睛、一颗会思考的心，用专业守护童年，以热忱奔赴山海。
（通讯员 卞甜）