07：学术
□ 太原市万柏林区兴华西街小学 刘芳
教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域。《多彩的民族传统纹样》一课基于《百变团花》《剪纸中的吉祥纹样》《巧用对称形》以及《多姿多彩的靠垫》等课程的学习。学生此前已经学习了剪、画对称式纹样的方法，并初步感受了剪纸作品中吉祥纹样的美。本课在此基础上，丰富了学生设计纹样的方法，使学生在浅显地尝试中，初步感知单独纹样、适合纹样、角隅纹样的设计，引导学生通过观察和分析，发现民族传统纹样的规律，运用不同骨式，创作富有民族特色的纹样。
教学目标
1.艺术表现：通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。
2.创意实践：通过观察、体验，学习利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。
3.审美感知：感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化。
4.文化理解：提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。
教学重、难点
重点：学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。
难点：纹样的设计与应用。
教学过程
一、新知导入
1、观看视频：说一说，你了解我国的刺绣吗？
让我们一起来了解一下苗族刺绣吧！观看苗族刺绣视频。
认识苗族刺绣：苗族——彩线上的史诗。古代苗族人无文字，智慧的苗族妇女便用纹样的形式将本民族的历史绘制在其服饰上。苗族的纹样有很强的叙事性，甚至有替代文字的功能。因此，苗绣也被称为“彩线上的史诗”。
板书课题：9.多彩的民族传统纹样
（设计意图：通过视频让学生了解苗族刺绣，渗透民族纹样的重要性，激发学习兴趣。）
二、新知讲解
1.引导启发
观察回答：你知道下面的纹样分别是哪个民族的吗？
分别认识：广西壮族、云南彝族、新疆维吾尔自治区哈萨克族。
说一说：你的家乡有哪些漂亮纹样？它们装饰在什么地方？有什么寓意？
中国是一个多民族国家，每一个民族都有自己喜爱的传统纹样。民族传统纹样出自各民族劳动大众或民间艺人之手，它与各族人民的生活、风俗习惯、审美情趣息息相关，并具有浓厚的民族特色。人们通常采用花、草、鸟、蝴蝶及其他动物以及人物、几何形等纹样，来装饰美化生活，表达吉祥的美好愿望，这也是民族纹样的共同特点。
（设计意图：了解每一个民族都有自己传统的纹样，加强热爱家乡情怀。）
2.作品欣赏：说一说，刺绣中有什么图案？
欣赏：服饰（苗族）现代《女英雄务茂媳》人、双头鸡、旗子、右下角有两个人等。
她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将。人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传。
作品欣赏：说一说，刺绣中有什么图案？
欣赏：蝴蝶。苗族的蝴蝶花纹是中国苗族人在服饰上绣制的富有民族特色的纹样。苗族人对蝴蝶花纹的喜爱，源于古代的图腾崇拜。苗族的先民认为，枫木变成了蝴蝶，蝴蝶生出了人类的祖先姜央，然后才有苗族，所以，蝴蝶也是苗族先民心目中的母亲。至今，苗族人民对蝴蝶仍有深深的崇敬之意，在苗族的服饰中，蝴蝶双飞的美丽花纹极为常见，而在苗族的蜡染等工艺品中，蝴蝶形象也是常见的素材。
（设计意图：提高思考能力和观察分析能力，了解苗族刺绣的素材，欣赏侗族刺绣，了解侗族刺绣特点。）
3.作品赏析：说一说，你知道侗族刺绣的特点吗？
欣赏：现代侗族刺绣。侗绣风格独特，自然、朴素、大方，以三龙侗绣为代表，独具民族特色，是侗族人民智慧的结晶，侗族历史文化发展的见证。
侗绣的图案内容以花鸟及几何图案为主，有的还绣有人物建筑图案，现代的侗绣刺绣还进行一些更大胆的创新，绣有非常时尚的元素。
作品赏析：说一说，你知道苗族刺绣的特点吗？
欣赏现代苗族刺绣。刺绣是苗族妇女的特长，很多作品都具有技术高超，造型奇特，想象丰富，色调强烈，风格古朴的特点。苗族刺绣图案色调多种多样，松桃地区以花、鸟、虫、鱼为主，喜欢用粉红、翠蓝、紫等色，较为素净。黔东南多以龙、鱼、蝴蝶、石榴为图案，喜欢红、蓝、粉红、紫等颜色。黔中地带喜欢用长条、长方、斜线等组成几何图案，喜欢大红、大绿、涤蓝等颜色。艺术大师刘海粟对苗族的工艺给予很高的评价：“缕云裁月，苗女巧夺天工”。
4.作品赏析：猜一猜，下面图片中都是什么纹样吗？
分别欣赏：人形舞蹈纹、菱形纹、十字纹、回形纹、狗牙纹、盘条纹、万字纹、水波纹、条形纹、八角纹。
5.观察分析：说一说，我们刚才欣赏过的纹样有什么共同的特征？都是一个纹样重复出现的
小知识：单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。它可应用在三角、圆等形式中。
三、合作探究
小体验：试着选择一个喜欢的单独纹样进行绘画吧！（限时3分钟完成）单独纹样
思考与讨论：说一说，三个纹样有什么不同？
知道这三个纹样运用了什么“骨式”设计的吗？
形状不同，分别是：三角形、圆形、正方形。
骨式：轴对称、中心对称
规律：把一个单独纹样按照一定方向进行排列。
适合纹样：将单独纹样根据一定外形限制进行加工变化，按照一定的规律进行组合，得到的纹样叫适合纹样。
学生作品欣赏：说一说，同学们采用了哪种表现方法表现纹样的？
欣赏：剪纸花卉纹样、花卉纹样。剪纸和刮画的方法。
欣赏：挎包纹样设计、动物纹样。剪贴绘画和剪贴的方法。
欣赏：福寿纹样、福从天降纹样。剪贴和剪纸的方法。
（设计意图：提高审美分析能力，提升总结能力快乐分享。）
四、艺术实践
艺术实践要求：选择自己喜欢的单独纹样设计一件漂亮、鲜艳、美观的并富有寓意的纹样，用设计的纹样装饰、美化我们的生活。
教师指导
（设计意图：通过欣赏做到艺术与生活密不可分）
五、展评总结
自评：介绍自己的纹样作品，说一说，是不是会运用本节课学习的单独纹样进行设计作品的？
互评：说一说，谁设计的纹样鲜艳、美观并富有寓意？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画或写作水平的提高。
学生总结：说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、课外拓展
作品赏析：说一说，我们设计的纹样可以装饰在生活中哪些地方？
说一说，图片中的纹样装饰在了哪些地方？
分别欣赏：沙发靠垫、杯垫、窗花、鞋垫。
七、板书设计
9.多彩的民族传统纹样
寓意：美好
造型：美观
色彩：鲜艳 单独纹样 对称式
均衡式 拼摆秘籍 向心式
离心式 多层式 旋转式
八、教学反思
这节课在教材的把握上比较准确，抓住了教材的重难点。通过课件把设计步骤一目了然地展现给学生，使学生知道从哪里下手去画，解决了难点。本课我也基本达到了既定的教学目标，学生掌握不错，感受到了纹样美。