01：新闻
科学导报讯 为深入推进教育科研，助力课程改革，提升教师教学水平，太原平民中学积极开展了市规划课题研讨活动。3月19日上午，太原市教研科研中心课题组副主任王佳、孙彩霞老师、王瑜老师走进太原平民中学。
此次活动以一堂精彩的语文课拉开序幕，讲课内容为《登勃朗峰》，八年级刘娟教师设计了三个教学环节，于层层递进中落实了教学重难点。教师巧妙创设课堂情境，让学生化作小导游，根据文本内容，绘制旅游路线，规划旅游行程，分享旅游收获，一系列丰富多彩的活动。
课后，太原市教研科研中心课题组专家与太原平民中学领导、教师代表在北二楼会议室进行了深入的座谈交流，教研室主任冯艳华进行了课题研究汇报。同时提出了“问题链·思维场·表达域”三维培养模型和初中语文思辨型课堂观察量表的成果设想。
随后，专家对太原平民中学教学工作进行了指导。首先发言的是孙彩霞老师，针对太原平民中学的课题研究报告，她提出了切实可行的改进意见：第一，文本呈现要聚焦研究主题，核心概念要清晰，其他环节要与课题紧密相连；第二，进一步细化研究内容和目标，认真选择适合思辨能力培养的题材；第三，相关报告撰写表述要科学规范，结合研究主题，紧扣思辨能力培养；第四，要重视文献搜集与科学呈现，丰富过程性资料。
接着王瑜老师强调，课题研究要基于语文学科的问题情境，指向语文学科的思辨能力提升，应进一步落到实处，注意有可视化的成果表达。
最后，副主任王佳进行总结，他提出两点建议。课题研究中要筛选并整理可操作的培养学生思辨能力的思维方式；做好印证性材料、支撑性材料的搜集整理工作，为顺利结题打好基础。
研讨活动结束时，教学副校长赵娟进行发言，她首先代表学校感谢太原市教研科研中心课题组专家们给予学校的课题研究指导意见。随后她表示学校今后会进一步完善课题研究工作，在日常教学教研中会继续收集好过程性资料，顺利完成此次课题研究的结题工作。（郗艳 闫珊/文·图）