03：教学
在古县城镇第三小学 古县语文写作教学提升座谈会召开
刊发日期：2025-11-25 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 近日，古县语文写作教学提升座谈会在城镇第三小学三楼会议室召开。此次会议由县教体局教研室副主任马春秀主持，县教体局党组书记、局长郭剑虹，副局长田倩倩、段红岩及相关教研员，城镇第三小学领导班子，县内部分中学、小学语文名师工作室成员及全县小学语文学科组长参会，旨在破解写作教学难题，推动小初高写作教学衔接，全面提升教学质量。
副局长段红岩开篇明确会议核心目标，围绕写作教学困惑研讨改进路径，并提出四项教学建议：平衡“方法传授”与“内容引导”的关系；以“大量阅读”为写作根基，强化教师阅读引导职责；梳理小初高写作能力培养断点，破解学段衔接断层问题；通过教学大赛、现场作文赛等活动“以赛促教”，激发师生积极性。
会上，各学段教师结合教学实践分享核心问题：高中学生写作思辨性不足、素材匮乏；初中记叙文达标但议论文论点模糊、逻辑混乱；小学作文“千篇一律”，学生缺乏生活观察能力。针对这些痛点，与会人员明确需构建小初高一体化写作教学体系，实现学段无缝衔接。
段红岩进一步提出具体要求：推动素材积累与语言训练并行，引导学生转化教材素材并加强专项训练；教师需深耕课程标准，细化教学与评价目标，主攻特色教学板块并提炼实操方法；教师要做好阅读示范，梳理初高中衔接断点并制定解决方案。
郭剑虹局长立足学生长远发展提出三点要求：语文教师需保持生活敏感度与“童心”，引导学生观察感悟生活；依托《国学经典诵读》教材强化积累，传承文化的同时夯实写作根基；推行“读写结合”模式，实现以读促写、以写带读的协同发展。
马春秀在总结中明确落实方向：各学校语文组长需传达会议精神，将教学问题转化为研究课题；加强校际与学段交流，推动资源共享，定期开展研讨活动，持续深化写作教学改革。（通讯员 公衍博）