03：教学总第228期 >2025-11-25编印

科学导报讯 为深耕课题研究、拓宽研讨交流、深化成果应用，11月19日上午，太原市万柏林区兴华西街小学举办课题专家指导研讨活动，以思想碰撞淬炼科研成果，赋能教育质量提升。太原市教科研中心贾霞萍、梁建梅等专家，万柏林区科研室李枫老师莅临指导，兴华西街小学校长宋俊刚、校党支部书记王建梅及课题组成员全程参与。

活动伊始，邢宇婷老师执教《用字母表示数》示范课，展示课题组研究常态。她紧扣课题核心，贴合学生认知，以“哪吒来到现代”视频导入，通过游戏化探究与分层任务，将抽象数学概念具象化，引导学生完成“感知—探究—建模—反思”学习闭环，有效培养核心素养，凸显素养导向理念。

随后，课题组成员高振芳老师就课题理念目标、进展、成果亮点、现存问题及后续计划作汇报。她介绍，课题组已构建“情境—问题—反思”教学模式，打磨出覆盖多数学领域的分学段情境案例，形成跨学科整合等特色；同时直面情境贴合度不足、课堂调控待加强等问题，明确优化方向。

专家团队肯定了分学段闭环教学模式、跨学科融合等成果，同时直指关键问题：核心概念界定模糊，与传统教学区别不清；研究内容需进一步细化；成果普适性理论提炼不足；教学模式的理论依据与操作细节有待完善。

研讨氛围热烈，专家解析为课题组拨云见日，参会教师认真记录、积极交流，明晰了研究思路。宋俊刚校长总结时强调，团队需系统归纳成果，深度消化专家意见，全方位优化研究方案，精准推进课题研究。

（通讯员 何梦芝）