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科学导报讯 11月17日，太原市杏花岭区胜利街小学会议室内座无虚席，该校第六次“普特融合 协同育人”专题座谈会在此举行。家长与教师代表围坐一堂，共话特殊需求学生的成长进步，现场满是教育的温情与专业的探讨。
据悉，自今年2月起，在“导航式”校家社协同育人项目引领下，胜利街小学联合杏花岭区特殊教育中心学校启动普特融合教育项目，聚焦个别班级特殊需求学生，提供系统性、个性化教育支持。此次座谈会是两校合作以来的第六次深度交流，旨在通过家校联动破解教育难题，巩固融合教育成效。
座谈会家长分享环节气氛热烈，多位家长主动讲述孩子的成长故事。针对家长们的困惑，杏花岭区特殊教育中心学校的王静老师现场给出专业建议。她表示，针对浩浩的情况，可尝试“象形字典APP”，将抽象汉字转化为生动图画，让孩子在游戏中学习，缓解畏难情绪；对于轩轩的识字巩固问题，建议遵循“少量多次”原则，每天聚焦3-5个生字，在轻松氛围中反复强化。
王静老师还分享了体育课堂的融合教育实践。她介绍，在一年一班体育课上，针对桐桐同学跳绳学习的困难，教师通过拍手游戏等互动方式，引导其进行动作模仿和力量训练，帮助孩子建立运动节奏感与身体协调性。
李淑芳老师则补充了姿颖同学的教育案例。她提到，姿颖能完成单个跳跃但难以连续跳跃，教师发现问题后及时与家长沟通，提供了可在家开展的具体动作指导方案。两位老师均表示，胜利街小学从校长到任课教师，都以极大热情投入融合教育，其专业态度令人赞赏。
“普特融合的美好，就藏在孩子们逐渐舒展的眉宇间，藏在老师们精准的指导里，更藏在家校温暖的配合中。”胜利街小学贾国权主任在总结中动情地说。他表示，特教学校的专业支持为项目推进提供了有力保障，两校的深度合作让融合教育真正落地生根。
贾国权透露，未来两校将继续携手，在课程优化、师资培养等领域持续探索，为每一位孩子营造更包容、优质的成长环境。此次座谈会不仅是阶段工作的总结，更是融合教育推进的新起点。（郗艳）